学生社团社会主义思想政治教育对策

?论文栏目:社会政治论文 ??? 更新时间:2019/9/29 14:41:28? ?

摘要:学生社团自由性与独立性较大,容易失去老师的监管,所以在学生社团中融入社会主义思想政治教育至关重要。所以,笔者立足于A校,对学生社团融入社会主义思想政治教育展开研究。本文以社会主义思想政治教育为基准,根据A校的实际情况,对思想政治教育相关概念做出了界定,其次,阐述了学生社团思想政治教育建设的必要性,第三,笔者计划通过调查问卷和实地访谈的方法描述我校社团建设的现状以及思想政治教育融入情况现状,最后,针对具体情况提出相应地对策。

关键词:学生社团;思想政治教育;对策;社会主义核心价值观

学生的成长离不开思想政治的教育,高校的办学方向和办学性质都要严格遵循社会主义主流价值观。高校往往会引领社会的文化潮流,经常是新生事物的诞生地,同时要负责对学生进行社会主义思想政治教育,宣扬社会主义核心价值观。所以,加强大学生思想政治教育建设对于保证社会主义核心价值观在高校思想政治教育领域的指导地位具有重要意义。高校始终是思想政治教育的前沿阵地,高校社团是相对自由、松散的组织,如果不进行思想政治的教育,容易使社团活动偏离社会主义主流价值观的方向。大学社团也是相对比较松散的组织,容易失去老师的监管,所以在学校社团开展学生活动的时候融入社会主义思想政治教育至关重要,保证社团活动符合我国社会主义主流价值观。

一、相关概念的界定

(一)思想政治教育

笔者在阅读相关文献之后,进行思想政治教育的学者专家对思想政治教育的定义普遍认同的观点为,思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。结合以上定义,对大学生进行思想政治教育的内容是思想观念、政治观点和道德规范,所以,我们要有目的、有计划、有组织的引导当代大学生认同社会主义核心价值观,遵守社会主义法治精神、道德规范,拥护中国共产党的领导,学习中国特色社会主义理论体系等。

二、学生社团思想政治教育融入的必要性

(一)学生社团是社会主义核心价值观传播的重要场所

大学生社团一般是由一群有共同爱好的学生发起建立的,虽然学校为社团的发起建立,日后的运转等都做出了明文的规定,但是与其他的学生组织相比,社团还是一个非正式组织。在社团中,社团中的成员来自学校的各个学院,各个年级,各个省市,甚至不同的国家,所以社团中就会出现不同的文化,也会产生文化冲突。所以,在社团的发起和后期建设中,必须要以社会主义主流价值观为指导,让学生社团的发展符合我国社会主义主流价值观的发展方向,我们建设社团的过程中要主动向学生灌输社会主义主流价值观,对社团中存在的非主流价值观予以适当引导,避免社团发展偏离方向。

(二)学生社团的特点决定了必须注重思想政治教育建设

学生社团有几个非常突出的特点,首先是娱乐性,通过对A学生进行调查问卷和访谈,超过一半以上的学生参加社团都是为了“玩儿”,而且娱乐性质的社团数量明显多于理论型和学习型社团的数量,其前者社员数量也大大多于后者,所以,如果不注重社会主义思想政治的教育,就容易使社团发展过于娱乐化,甚至会让国外某些非主流价值观如享乐价值观、普世价值观等有机可乘。社团也具有开放性,社团不仅有校内的学生参与,还与其他学校或组织合作,也从校外聘请相关的专家交流、指导等,学生有可能会出现思想不坚定的情况,所以,需要时刻关注社团的社会主义思想政治教育建设。

三、A校学生社团思想政治教育融入现状描述

(一)A校学生社团发展现状描述

A校现有79个学生社团,社团都归社团联合会管理,社团联合会有学校团委管理的社联,也有各个二级学院团总支分管的社联,其中团委直属的社团有5个,其他社团都归各个二级学院社联管理。其中有理论型的社团如投资与理财协会,ERP沙盘模拟协会、计算机协会等,娱乐型社团如大学生艺术团、篮球协会、舞狮协会等。社团种类繁多,社团活动也多姿多彩,但是经过对各个社团社长的现场访谈和笔者本人的学生管理经验,学生们首先感兴趣的是娱乐型社团,如大学生艺术团,舞蹈协会等,其次是专业型社团如日语协会、调酒协会等,最后才是理论型社团如马克思主义研究会,这也体现出了高职院校社团活动的现状,学生参加社团还是以娱乐为主,想要在社团中学习知识的比较少,而在社团中学习社会主义思想政治相关的知识的就更少了。

(二)A校社会主义思想政治教育融入现状描述

经过实地访谈和本人经验,高职院校大学生参加社团活动可能出于以下几点:首先,迫于学校第二课堂学习任务的压力,学校要求学生必须参加社团互动,学校为了促进学生全面发展,提高学生的综合素质,往往会制定一些促进学生积极参与社团的规定,第二课堂制度可以从很大的程度上改善理论型社团无人问津的现状,可以要求学生必须参加理论型社团。其次,在社团中认识更多的朋友。参加社团活动可以拓宽学生的社交圈,可以认识到不同专业、不同地域甚至不同学校的同学,可以通过相互的沟通交流互相提高。第三,出于娱乐目的,打发课余时光。参加社团活动的学生“玩儿”的心态的不在少数,学生社团只要具有娱乐性,再加以精致的包装总能新引到很多学生。第四,出于共同的兴趣爱好。当然大部分学生还是因为出于共同的爱好才走到一起共同组建或者参与一个社团,共同的目标和爱好才是社团成立的初衷。由于以上原因给社团融入社会主义思想政治教育增加了难度,现阶段团委和各个团总支对社团进行严格管理,但是对于思想政治教育都没有一个统一的方法,在社团中也没有设立党支部,而且学生都倾向于娱乐型社团,对于思政或理论型社团兴趣普遍不高。校团委几乎给每一个社团都配备了社团指导老师,每周定期为社团开展活动。A校社团管理有自己明确的规章制度和适合于自身的社团管理方法,社团在此制度上蓬勃发展,而且活动也都符合社会主义核心价值观,这就给A校社团社会主义思想政治教育提供了基础和保障。

四、学生社团社会主义思想政治教育融入对策

(一)校团委加强对社团的领导

团委对学生社团的设立到后期的管理以及注销都有明确的规定,但是鉴于学生社团的娱乐性、开放性、组织性、依赖性等特点,还是需要加强对社团的监管力度,尤其是对思想的监管力度。校团委可以建立专门的思想督导小组,定期听取各个社团的思想状况,同时可以利用社团的便利条件,对社员进行思想政治教育。现在通常存在思政课枯燥无味的现象,学生不喜欢思政课,甚至把思政课当为“睡觉课”“休息课”,可以利用社团的天然优势,寓教于乐,在学生课外休闲的时候融入思想政治教育因素。

(二)完善社团指导老师制度

现在的大学生虽然在年龄上已经是成年人,但是心智尚未健全,从一心只读圣贤书的高中踏入大学,大部分学生没有社会经验,也没有很强的客观公正的思考能力,容易受到一些西方非主流价值观的侵蚀。所以,社团指导老师至关重要,指导老师除了要指导社团业务上的知识之外,还要起到思想引领的作用,在社团建设中充分宣扬社会主义核心价值观。指导老师制度需要更进一步的完善,指导老师的评聘要合理,如果一个社团没有指导老师则要暂停开展活动。

(三)推进社团党支部建设

学生社团虽然是非正式组织,但是“麻雀虽小,五脏俱全”,社团内部也像学生会一样有各个部门,有自己的规章制度,管理指导原则等,况且有的社团一点也不小,如轮滑社团会员人数超过200人,是一个真正的大社团。所以,为了保证社团内部的思想引领,在社团设置党支部是可行的方案,指导老师可以为“双指导老师”制度,如一名辅导员一名专业教师制度,由指导老师担任党支部书记,这样就能很好的结合社团工作与党建工作,做到党建进社团,充分引领社团成员的思想。

(四)加大不合格社团淘汰制度

如果社团出现不符合社会主义主流价值观的活动,首先要对相关责任人进行批评教育,同时视其情节的轻重进行相应的通报批评或者处分,如果批评教育无效,后期还出现违反社会主义主流价值观的情形,对此社团要进行一票否决制,解散该社团并处理相关责任人,要从学校纪律的层面要学生明确社团中思想政治教育工作的严肃性。

【参考文献】

[1]杨铭茹.高校社团中的大学生思想政治教育探究[D].南京:南京师范大学,2017.

[2]莫晓静.高校学生理论型社团的思想政治教育功能及其实现[D].广西:广西大学,2015.

作者:刘震 单位:青岛酒店管理职业技术学院

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