产学研结合在高等医学教育的应用

?论文栏目:医学教育论文 ??? 更新时间:2019/10/1 15:25:50? ?

摘要:随着时代的不断发展,我国高等医学教育的重要性日益显着。为了培养出合格的医学人才,就要积极采用产学研结合的方式,保证高等医学教育更有针对性和实用性。产学研结合能够保证学生将理论知识与实践有机结合,使学生熟练掌握本专业知识,提高学生的实践能力和综合素养。当今社会对于医学人才的要求越来越高,高校要抓住难得的发展机遇,积极应对各种挑战,走产学研相结合的道路。

关键词:产学研结合;高等医学教育;应用

一、引言

高等医学教育在高等教育体系中占据重要地位。在高等医学教育中实现产学研结合是与时俱进的体现,更是高等医学教育的特殊性所决定。在开展高等医学教育时,教师要使学生具备强烈的使命感与责任感,掌握专业的医学知识和技能,而这则需要产学研结合和有效应用。

二、产学研结合教育模式在高等医学教育中的意义

(一)产学研结合强调明确目标,分工协作

在高等医学教育中应用产学研结合,就是将高校、医疗卫生单位、科研院所以及企业的优势相结合,使其能够共同为我国医学事业而努力,培养出合格的人才。四者联系紧密,分工明确,以合作、协同的方式实现对人才的培养。高校的主要任务就是加强对人才的培养,便于学生进行基础学习和研究;医疗卫生单位可以为学生提供实践机会,使其能够深入了解各种基础操作,为培养应用型人才服务;科研院所和企业侧重技术、产品研发,在人才培养方面会侧重提升学生的综合素质。由此可见,产学研结合是保证高等医学教育培养高质量人才的关键。当今社会对于人才的要求十分多元化,学生毕业后,除了要有专业的技能和扎实的知识之外,还要有良好的职业使命感,积极创新,勇于突破各种难题,不畏惧挑战,如果教育模式比较单一,对于人才的培养将会十分不利。产学研结合可以保证高校与其他机构进行合作,实现优势互补,保证资源得到充分利用,这对于人才培养大有裨益。高校、医疗卫生单位、科研院所、企业各有其优势所在,将这四者相结合,就可以保证学生有更多机会投入到基础研究之中,也可以为高校节省人才培养的投入。各合作单位拿出各自的优势资源,就可以保证人才培养力量不再单薄,实现多方共赢。

(二)提高学生的理论素养,为创新型人才培养奠定基础

随着时代的不断发展,医学知识和技术也会悄然发生变化。在高等医学教育中融入产学研结合,可以保证学生在学习的过程中接触到当代医疗卫生事业。教师会为学生列举、阐述先进而具有代表性的案例,保证学生能够学到前沿的医学理论,使学生的医学理论素养不断提升。同时,产学研结合可以为学生提供实践机会,使学生得到锻炼的同时,还可以激发学生的创新意识。人才是否具有创新能力,将直接关系到我国医疗卫生事业的发展,这就需要高等医学教育加强对创新型人才的培养,充分应用产学研结合,满足我国医疗卫生事业对人才的迫切需求。

(三)促进科研成果转化,多方受益

在高等医学教育中会产生科研成果,要将这些成果及时转化,才能提高高校的科研水平。通过产学研结合能够保证高校的科研成果得到及时转化。高校与相关科研机构合作,就会拥有更多的资源,还会构建良好的科研氛围,而这对促进科研成果转化十分有帮助。科研人员通过不断锻炼,可以提高自身综合素质,将其组建成专业素质过硬的队伍,就能够为广大学生提供更多的资源和研究机会,开拓学生视野,在潜移默化中提升学生的科研意识。科研成果可以转化成医疗资源,提高我国医疗服务水平。企业也可以通过科研成果的转化推出满足市场需求的产品,从而提高企业的效益。

三、产学研结合教育模式在高等医学教育中的应用

(一)制定完善的合作规划,组建专业优秀的人才

在高等医学教育中应用产学研结合教育模式可以保证高校、医疗卫生单位、科研院所和企业开展高效合作,实现资源优势互补。为了促进产学研结合有效发挥作用,就要构建相应的运行机制。高等医学教育要有明确的目标,制定有效地战略规划,实现与其他机构的合作。高校产学研结合教育模式存在的普遍问题是合作时间比较短,虽然以项目为中心,但各参与方往往以自身利益为主,并没有考虑其他合作方,合作关系不紧密,这样就不利于科研成果的转化。合作的目的就是要互利共赢,因此,稳定合作关系才能保证合作关系更加持久,才能实现多方共赢的局面。通过完善的合作规划,可保证各合作方的利益,使其有共同的目标,以协作的方式提高工作效率。除了制定合作规划之外,还要培养专业的人才,使其能够有效保证产学研结合应用顺利。由于项目不同,人才的服务方向也会有所不同,在明确项目的前提下,要保证合作时间合理,改变人员流动频繁的问题。因此,除了要保证人才质量外,还要提高合作团队的稳定性。要明确各方分工,使其能够了解自身的任务以及任务的完成时间;制定完善的考核机制与激励措施,激发参与人员的积极性和主动性,提高责任感,具备良好的团队协作意识,在做好本职工作的同时,还要从大局出发,全面提高合作水平。

(二)创新教学模式和科研模式,壮大师资队伍

高等医学教育开展产学研结合时,需紧密围绕人才培养的目标和本专业的教学特色,实现与产学研结合的无缝对接。要不断创新教学模式,加强学科建设,使人才的培养更有针对性。要充分做到以学生为本,既要重视理论知识的讲解,又要提高学生的实践能力,使学生能够充分运用知识解决问题,提高学生的创新能力和动手操作能力,保证学生具有更多的科研意识。在产学研结合模式下,学生能够有更多的精力和实践投入到科研实践活动之中,明确任务,全身心投入其中,提高对工作的责任感,从而具备良好的职业素养。产学研结合教育模式的应用还离不开强大的师资队伍做保障。高等医学教育的特殊性决定其师资队伍与众不同。在产学研结合的背景下,除了学校教师队伍之外,还有医疗卫生单位带教老师。这两支教师队伍有明确的分工,具有不同的优势,因此可以实现优势互补。学校教师主抓教学,医疗卫生单位带教老师则具有更加丰富的科研经验,这两支教师队伍能够为学生提供充分的实践机会,真正做到因材施教,提高学生的科研能力与综合素质。在产学研结合模式下,高等医学教育模式的创新与人才进步对于学生素质提升大有帮助。随着时代的进一步发展,医学知识和技术更新速度越来越快,这就意味着社会对于医学人才的要求越来越高。只有不断创新教学模式,加大科研参与力度,选择优秀的教师培养学生,才能保证学生的知识始终与时俱进,其所具备的能力亦不再单一。

(三)建立科学的评价体系,定期评估

产学研结合教育模式的应用效果需要得到有效、全面、客观的评价。现有的评价体系还存在许多问题,需要进一步完善。高校与合作单位要积极构建健全的评价体系,对高等医学教育产学研结合情况定期检查和评估。在这一评价体系中,要细化评价指标,使其能够有效保证评估结果客观、公正、准确。合作方要根据评估结果找到合作中存在的问题,并加以改进,为实现人才培养提供充分的保障。合作方要明确职责,同时要构建与自身相关的评价体系,保证评价结果合理。评价方式可采用定期评价与随机评价的方式,也可以将二者有机结合,这样就能够进一步明确各方的职责,使其能够严格按照要求开展工作,便于得出合理的评价结果。

四、结束语

罗马不是一天建成的,高等医学教育在培养人才方面可谓任重道远,这就需要加强产学研结合模式应用,使学生的综合素质得到进一步提升。产学研结合对各合作方提出很高的要求,合作方需拿出优势与合作诚意,明确合作目标,为培养人才做出贡献。

作者:刘巍 单位:山东中医药大学

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